粤教活动：首届粤港澳大湾区中学多语种教育与发展研讨会暨广东省高考研究会多语种高考研究分会成立大会在广州开发区外国语学校顺利召开
首届粤港澳大湾区中学多语种教育与发展研讨会
暨广东省高考研究会多语种高考研究分会成立大会
3月11日上午，“首届粤港澳大湾区中学多语种教育与发展研讨会暨广东省高考研究会多语种高考研究分会成立大会”在广州开发区外国语学校顺利开幕。本次会议由广东省高考研究会主办，广州开发区外国语学校承办。会议以“粤港澳大湾区中学多语种教育与发展”为主题，来自广东省各地的百余位专家教授与骨干教师齐聚一堂，共同探讨粤港澳大湾区中学的多语种教育与发展。
潮涌珠江，奋发争先！黄埔区教育局党组副书记、副局长许卫民在致辞中表示，近年来，黄埔教育进入了快速发展的轨道，全区教育发展实现了从“量的增长”向“质的提升”转变，高起点推动教育开放，黄埔区全力促进国际及港澳教育交流，他希望广东省高考研究会多语种高考研究分会的成立能进一步推动黄埔区多语种教育的发展，为学生提供更加多元的课程选择。
广东省高考研究会理事长郭伟松教授介绍了成立多语种高考研究分会的背景和意义。他指出，作为改革开放的前沿阵地，敢为天下先的广东省，近些年来在多语种办学上成绩抢眼，但值得注意的是，我省的中学多语种教育在飞速发展的同时也存在一些较为突出的问题。有鉴于此，广东省高考研究会经多方求证、多轮论证，决定成立多语种高考研究分会，希望以此来进一步促进省内外中学在多语种办学和教学质与量的提升。
广东省语言文字工作协会南方俄语教育专业委员会理事长康澄教授表示，如今我们正身处百年未有之大变局中，与世界不同国家之间的交往与合作从未如此重要。因此，学习和掌握不同国家的语言，了解不同国家的文化，培养精通多语的人才就显得越发重要。从这一大背景下看，广东省高考研究会多语种研究分会的成立恰逢其时。
作为承办单位，广州开发区外国语学校曾庆华校长在致辞中热烈祝贺会议的召开，热烈欢迎莅临本次大会的专家、领导及来宾。他指出，广州开发区外国语学校始终践行“培育负责人的人”的办学理念和“中国根基，国际视野，民族责任，丝路情怀”发展理念。作为广州市首批教育国际化窗口学校培育创建单位，广州开发区外国语学校全力打造生态德育、智慧课堂、国际理解教育、多语种特色教学，在推进学校教育质量提升过程中，开发并引进基于“一带一路”国家战略背景下“丝路扬帆国际教育”特色课程，开设日语、德语、俄语、法语等多语种特色教学班，在实现现代教育教学“智慧课堂”全覆盖的背景下，不断锻造“国际教育路径，多语教学品牌”。
接着，由广东省高考研究会理事长郭伟松教授与广东省高考研究会多语种高考研究分会王铭玉会长共同为广东省高考研究会多语种高考研究分会揭牌。随后，王铭玉会长为广东省高考研究会多语种高考研究分会的头部届领导班子颁发了聘书。
揭牌仪式后，大会邀请了王铭玉教授和陈多友教授进行大会主旨发言。王铭玉教授以课程改革永远在路上为题，结合自己多年的教育教学管理经验，首先介绍我国基础教育课程改革的历史，随后，他围绕课程改革与学校课程建设，从理论和实践层面娓娓道来，详细地阐述了课程建设对于学校发展、教师发展、学生成长的重要性；陈多友教授以我国日语教育人才培养现状与发展趋势为题，介绍了我国日语教育的历史、现状，并结合当前基础教育阶段的实际情况，提出了促进日语人才培养的策略，为突破当今多语种教育发展的瓶颈提供了解决方案。
会议当天还举行国内八所高中与俄罗斯人民友谊大学的签约仪式。
3月11日下午，三场多语种教师分论坛拉开帷幕，出席分论坛的省内专家和一线位，他们建言献策，共同研讨中学多语种教学。
在日语教师分论坛中，广州商学院日语系刘小珊教授分析了新课标背景下高考日语的现状和变革趋势，以及高考日语相较高考英语所体现出的优势，她蕞后介绍了《高考日语指导与实践》教辅系列开发的现状；华南师范大学日语系甘能清副教授针对日语汉字音的复杂性，网上常见汉字音对应规律的“似是而非”等问题，提出粤普双语与日语汉字音存在的对应规律，及其在日语教学中应用的可行性和重要价值；广州市西关外国语学校的邓敏华老师则从中学日语课程与本土融合的实践出发，来进行深入探究。此外，来自广州开发区外国语学校、广东外语外贸大学实验中学、佛山市顺德区伦敦中学、莘村中学等学校的日语教师们围绕新课标及核心素养的导向，从不同层面讨论了中学日语教材分析整合、高效课堂教学策略和备考复习教学设计的问题，为中学日语教学注入源头活水。
俄语教师分论坛上，华南师范大学俄语系朱涛副教授围绕“新高考俄语题型改革及备考策略”的主题，概述了俄语新高考改革的背景，对俄语新高考的内容、形式改革进行了详尽分析。他提出，要紧抓基础知识，培养基本能力；扩大学生阅读量，加强阅读能力的培养；引导学生关注中俄文化差异、提高跨文化交际能力；广东外语外贸大学南国商学院的李洋老师和广东石油化工学院的霍晓晶老师结合大学俄语教学实际和教学手段，为中学俄语教学提供诸多有益的启示。来自佛山市三水区北博德翰外国语学校、顺德区龙江中学及莘村中学的三位俄语一线教师李京鸿、柳月、林利烁老师分别从汉、英语语用迁移，零基础教学，教学困难及教学策略的角度，探讨了当前中学俄语教学的有效路径。
德、法、西语教师分论坛上，中山大学外语学院特聘副研究员毛荣坤以“法语语言在华传播溯源、传承与展望”为中心，探讨学习法语的十大理由，法语的国际地位，学校里的法语教育等问题，清晰地呈现了法语语言在华的发展历程；广东外语外贸大学德语系林璐副教授关注新课标指导下的中学德语教材编写，从教材基本情况，教材体例，教材编写理念，思政建设等方面展开具体分析；汕头大学外文系杨婧媛副教授介绍了汕头大学在“西语+英语”复语型外语人才培养模式上的创新与实践；广州开发区外国语学校的谢丽明老师和广东外语外贸大学实验中学的阮娜老师，对核心素养下的高考法语试题进行了全面而深入的研究。蕞后，梁爽老师分享德语文化背景下的课堂导入设计，王丁琳老师讨论中学西班牙语教学中的拉美文化渗透。
3月12日上午，大会举行了广东省多语种中学校长高层论坛，来自广东省内的7位校长分别分享了在促进多语种教育发展中的经验和做法。
广州开发区外国语学校范从阳主任在分享中表示，课程承载着学校的育人理念、文化追求，一所学校只有课程改变了，学生才会改变；只有课程有特色了，学校才会有特色，他分别从教育国际化课程的构建，本土特色课程的国际化探索，多语种教育课程体系的构建等方面，介绍了广州开发区外国语学校在推进教育国际化过程中取得的成绩。
汕头大学文学院副院长李杰教授报告的题目是“语言学课程中的思辨能力培养”。他指出外语教育的发展必须解决“思辨缺失”的问题，而如何在语言学课程中培养学生的思辨能力？他认为可以在语言学课中训练学生的分析语言现象、提升逻辑思维和抽象思维的能力。
佛山市顺德区龙江中学张朝煌校长报告的题目是“写多语文章，办特色学校”。他介绍了龙江中学如何以多语特色为支点，撬动学校发展，龙江中学着力于“聚焦课堂提质量，扎实教研促成长。”课堂上采用“5+3”自主高效教学模式，教师方面则以备课奠基础、听课作诊断、评课溯病源、磨课大会诊、赛课促提升。学校借力多元教研，走出去学习，联合教研促成长；请进来促发展 ，专家引领明方向。
广东外语外贸大学实验中学艾蒲林副校长
广东外语外贸大学实验中学艾蒲林副校长的报告题目是“育走向世界的现代中国人”。他首先回顾了2014年以来的教育改革之路，指出教育改革的动态是从培养“模仿型人才”到“创新型人才”；其次谈到“情境是高考评价体系中的考查载体”：无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题。再由“中国人眼中的好老师”及“外国人眼中的好老师”谈当下教师应有的素养。
佛山北博德翰外国语学校总校长宁彬
佛山北博德翰外国语学校总校长宁彬的报告题目为“多语种特色·高质量办学——教育新时代外国语学校发展的新思考”。他回顾了外国语学校的历史发展，谈教育新时代对外国语学校发展的新要求、新思考。他指出，教育国际化，智能社会，共享社会，风险社会的教育新时代已经到来，新时代“品质教育”应该要激发潜能、培育全人的现代教育，根深中华、胸怀世界的国际教育，中文优秀、外语特长的双语教育。
珠海市头部中学平沙校区叶红校长发言的主题是“多元拓展，前瞻规划——外语特色助力学子优势突破”。她从学校背景、多元拓展、前瞻规划、未来展望四方面，谈学校特色及对未来的设想，并着重介绍了该校在推广多语种教学方面的经验和做法。
广东纳斯教育科技有限公司校长张芳涛
广东纳斯教育科技有限公司校长张芳涛的发言题目为“锐意进取，铸就高品质日语教学”。他回顾了纳斯教育公司的发展，分享了国内日语高考的发展与态势，表示希望能在广东省高考研究会多语种高考研究分会这个平台上，加强与多语种高校、中学的互动，营造良好的行业生态，共同提升省内的中学日语教育。
在校长高层论坛后接着举行了广东省高考研究会多语种高考研究分会会员单位入会仪式，首批来自省内外的15所中学及机构的会员单位代表依次登台，领取了牌匾。
蕞后，华南师范大学外文学院朱涛副教授进行了会议总结。他回顾了这次大会的精彩瞬间，充分肯定了此次大会对推动广东省中学多语种教育发展的意义和作用，并明确了今后多语种高考研究分会的发展方向。
广东省高考研究会多语种高考研究分会（简称多语会），是由广东省内外数十家开设多语种教学的中学、高校和机构，在自愿基础上结成的非营利性学术组织。多语会下设日语、俄语、法语、德语、西语等语种研究室，旨在推动多语种教育在广东省内外的普及，提升多语种教学和科研水平，促进多语种学校间的教学研讨与交流。多语会着力为已开设和拟开设多语种的中学及机构提供综合性、个性化解决方案，全面提升多语种办学水平。
版权声明：本文由本站发布，如需转载请注明出处。部份内容收集于网络，如有不妥之处请联系我们删除 400-0123-021 或 13524678515
